Считается, что человек помнит многое из того, что случилось в его  жизни в первый раз. Первый день в школе,  первую самостоятельно прочитанную книгу, первый поцелуй... И уж тем более эти воспоминания касаются значимых людей: первого начальника, первую  учительницу. Но, увы, очень немногие  помнят человека, который, возможно, сыграл в нашей жизни одну из главных ролей,  - первую воспитательницу в детском саду. А ведь именно ей, своей "второй маме",  мы во многом обязаны тем, какими стали. 

          В свой детский сад  я пришла работать много лет назад.  За время работы мне

довелось быть с детьми разного возраста. Самый ответственный период - адаптация ребёнка в группе раннего возраста. Это и очень сложный этап, и самый интересный. Работа с детьми средне-старшего  возраста имеет свою особенность. Здесь необходимо быть  другом, умеющим, знающим, способным помочь и научить.  К каждому ребёнку нужен свой подход, свой ключик. Только тогда открывается душа этого маленького человека, появляется доверие.  Оправдать это доверие - большая ответственная работа.

        Детский сад - это то место, где можно снова почувствовать себя ребёнком, место искренних улыбок, маленькая страна чудес! Я научилась смотреть на мир восторженными глазами детей и ежедневно просыпаться в ожидании чуда. Многократное проживание детства позволяет сохранить оптимистический взгляд на жизнь и жить, как ребенок, настоящим временем. Главное не забывать: воспитывая детей, я воспитываю себя.

       Каждый, кто выбирает профессию педагога, берёт на себя ответственность за тех, кого он будет учить и воспитывать, кому он будет помогать, вместе с тем отвечая за самого себя, свою профессиональную подготовку, своё право быть Педагогом. 

Моя педагогическая философия очень проста:

   " Чтобы озарять светом других - нужно носить солнце в себе".

 Мой взгляд на мир:

   "Кто не стучится - тому не открывают. Кто не пробует - у того не получается".

 Стараюсь жить по принципу:

   "Относись к детям так, как бы ты хотела, чтобы они относились к тебе".

  Моя цель как воспитателя – создать благоприятную атмосферу для успешного обучения и воспитания, чтобы дети чувствовали поддержку и взаимопонимание, чтобы детский сад стал для них второй семьёй. Воспитывая детей, я стараюсь научить их дружить друг с другом, быть коллективом, где не было бы ни лишних, ни особенных. Стараюсь быть терпеливой к ошибкам детей. Стремлюсь принимать детей такими, какие они есть. 

   А ещё, каждый день я общаюсь с детьми, такими разными и неугомонными. Нахожу в этом удовольствие. Думаю о них, сопереживаю их неудачам и радуюсь их успехам. Ежедневно я несу ответственность, дарю любовь, потому что нельзя воспитать ребёнка, не любя его. 

   В.А.Сухомлинский писал: " В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат".

​

   И в заключении мне хочется сказать: "Каким быть должен воспитатель?

                                                                                 Конечно, добрым должен быть!

                                                                                 Любить детей, любить ученье,

                                                                                 Свою профессию любить!

                                                                                 Каким быть должен воспитатель?

                                                                                 Конечно, щедрым должен быть!

                                                                                 Всего себя без сожаления 

                                                                                 Он должен детям подарить!"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

​